哇哈,總算走出了第一里;接下來還要繼續走第二里路,願主帶領!
對於聖經經文的探討及了解,除了可以藉由【結構分句】來解析外,有時候還可以【句子分析圖】來探討經文的結構樣貌。
以下範例:以弗所書五章 22-24 節
句子分析圖應該如何繪製?要使用什麼軟體?有哪些繪製步驟?
請待下回分曉!
First Post:2021/04/28
以前這名的主人,會說 Perton 是 普通(台語)。 信主後,Perton 是主の殿與教會,他已不再和以前一樣,舊事已過,今日已成新造之人。 定睛在主的榮面上,遠重於人話語上的小信及自我抵毁。
哇哈,總算走出了第一里;接下來還要繼續走第二里路,願主帶領!
對於聖經經文的探討及了解,除了可以藉由【結構分句】來解析外,有時候還可以【句子分析圖】來探討經文的結構樣貌。
以下範例:以弗所書五章 22-24 節
句子分析圖應該如何繪製?要使用什麼軟體?有哪些繪製步驟?
請待下回分曉!
First Post:2021/04/28
早先,有收集一篇有關“文字遊戲"的影片播放清單,它是有金京來博士製作。
以賽亞書中的文字遊戲_金京來博士(播放清單)
今天(2021/04/26),國際讀經會的研經影片也提到一種文字遊戲的範例,特此記錄下來,以備日後參考!https://youtu.be/wi7gOd35hgM
這文字遊戲是利用詞彙中的字元位置互換,來形成經文強調的重點!
範例一:
出埃及記四章
10法老臨近的時候,以色列人舉目看見埃及人趕來,就甚懼怕,向耶和華哀求。
11他們對摩西說:「難道在埃及沒有墳地,你把我們帶來死在曠野嗎?你為甚麼這樣待我們,將我們從埃及領出來呢?
法老『臨近』:קָרַב,karab
『墳地』:קֶבֶר,keber
兩節經文,有隱射法老臨近:法老自己走進他的墳墓之意。
範例二:在網路上看到金京來老師的【以賽亞書中的文字遊戲 Wordplay in the Book of Isaiah】影片,才得知希伯來文裡也有“文字遊戲”的書寫技巧,又多長智慧了。
這次來介紹要如何使用 Excel 來繪製“靈命曲線圖”的方法及需注意觀念!
首先,在 Excel 中建立每個轉捩點的數據資料(年齡、評比、標示說明文字)。
記得,不是以危機、轉機來區分,而是依照轉捩點的“年齡”大小來排序喲!
建立好的數據資料,如下所示
學習各種語言,最主要還是要由“說”開始;將所遇到、看到的單字,加以說出來,就成為每個語言初學者的首要“需求”功能。
同樣,學習希伯來文也是如此!
學習希伯來文單字的發音,有幾個網站可以加以應用: