因為我是耶和華─你們的 神
早晨的讀經群組裡，有網友送出一條經文【利未記二五17】
經文：https://bible.fhl.net/NUI/#/bible/Le/25/17
你們彼此不可虧負，只要敬畏你們的 神，
因為我是耶和華 ─ 你們的 神。
看到經文的瞬間，突然有個感動：要配合希伯來文原文的經句來對照，
好讓正在學習希伯來文的弟兄姊妹們，可以慢慢學會利用網路工具來查看希伯來文經文！
首先，來看一下，中文和合本、希伯來文經文(舊約馬索拉原文) 的對照樣貌
請將目光焦點放在“藍色”標示的對照經文上，好縮小學習的範圍。
| 你們彼此不可虧負，只要敬畏你們的 神， 因為我是耶和華 ─ 你們的 神。 |
וְלֹא תוֹנוּ אִישׁ אֶת-עֲמִיתוֹ וְיָרֵאתָ מֵאֱלֹהֶיךָ כִּי אֲנִי יְהוָֹה אֱלֹהֵיכֶם׃ |
網路工具的使用：
- 信望愛聖經工具 https://bible.fhl.net/NUI <—- 本文重點，以此為介紹重點。
- 希伯來文原文網站 - http://haktuvim.co.il
接下來，我們將逐步操作經文查閱的過程；即使你還沒使用過這些工具，請依樣畫壺蘆，就可輕易學會這些技巧。
1. 開啟 【信望愛聖經工具 https://bible.fhl.net/NUI 】
延伸學習：信望愛聖經工具網站 - https://bible.fhl.net/NUI/
2. 你可能看到如下“類似”的畫面。（畫面呈現的樣貌，會和使用者的“設定”有關！）
3. 該網頁畫面主要分為三個區塊：
（1）工具區塊
（2）註解區塊
(3) 經文區塊：上面截圖的“中央”區域
4. 經文的選用
上面截圖只看到“和合本”的經文內容，若是要增加其他版本的聖經經文，並列閱讀；可以如下操作：
點選【工具區塊】裡的第二部分：聖經版本選擇
例如：新增“舊約馬索拉原文”
5. 書卷的選擇
6. 查看經文內容
請點選 利未記二十五章 17節 (記得，點擊17節經文的位置)
經文對照：
אֱלֹהֵיכֶם |
יְהוָֹה |
אֲנִי |
כִּי |
| 你們的 神 | 耶和華 | 我是 | 因為 |
淺談希伯來文聖經網站的使用
最近，為了要應用 LaTeX 排版環境，試著以【閱讀聖經希伯來文速成： 重建華人基督教的起初】為樣板，來增進個人在排版使用上的能力。才發現到“ 挖到寶 "了。
快把這好消息，告訴大家喲！
【閱讀聖經希伯來文速成： 重建華人基督教的起初】這份網路資源，是 郭承天 (政治大學宗教所教授、政治系特聘教授 ) 所提供。該書提及：
本書版權為郭承天所有(郭承天@2018)。歡迎免費下載自用，並請註明出處。請勿轉為牟利之用。
原著連結：https://cscr.nccu.edu.tw/files/news/99_0ec16051.pdf
依照該資料樣式所 排製而成的 LaTeX 排版檔案：http://bit.ly/2yEO4M7
（請參照原版資料，比對學習。）
該書中，有部份篇幅講述到“創世記新譯“的經文並列比對。（如下圖）
筆者，為了學習上的方便，特別在 LaTeX 排版中，特別加上希伯來文原文經文的條列：（如下圖）
如此的構想，也就間接促成本文的產生。
為了取得希伯來文原文經文，而連結到 http://haktuvim.co.il
該網站簡易的使用方法，可依照下列圖示操作，取得你所需要的經文內容。
現在，試著取得【創世記一章】的內容：
這是系統預設下，經文取得的結果。
此時，你若是要取得經文的文字，就可以選取、複製、貼上…. 隨意處理。
不過，你會得到上圖中，含單字說明標示的字元(ח ז ו ה ד ג ב א)。
遇到這多出來的字元問題，要嗎，一個一個字元“刪除”，不然就另找門路處理了！！
還好，是另有門路可用。
LaTeX \footnote 的調整
LaTeX \footnote 指令的使用，實際上是非常簡單的事情。
使用語法：
\footnote{「註記文字…}
例如：
\footnote{「上帝」是複數，可以解釋為「榮耀的複數」，用來區別當時其他宗教的個別神明（以單數形式出現）。因此，多數神學家接受「上帝」是複數形式、單數實質(Wenham 1987: 14)。}
如此，就可以產生如下截圖的結果。
不過，需要注意到，系統默認的註記編號；是“每一個章節”獨立起算。而不是整本書（或文章）連續編號。
當你有需要採取“整本書（或文章）連續編號”時，就需要做些特別處理！！
\usepackage{chngcntr} % 設定 \footnote 編號數值，可以在跨章節的情況下，連續編號。
\counterwithout{footnote}{chapter} % 這兩行的指令，若是沒有設定，\footnote 的編號是每個章節獨立計算！
加上特殊指令處理後，就可以得到如下的排版效果。
對於，註記的另一個”招數，如下：（請注意，它的效果！** 和上面的圖形相互比較 ** ）
\let\thefootnote\relax
另外的處理技巧，有【 define a macro in the preamble: 】
\makeatletter
\def\blfootnote{\xdef\@thefnmark{}\@footnotetext}
\makeatotherThen use \blfootnote{} as you would use the standard command. Alternatively, you can also use a\newcommand,
see Gonzalo's answer.
https://tex.stackexchange.com/questions/250221/supressing-the-footnote-number?rq=1
視頻摘要：如何在 6 個月內學會任何外語
How to learn any language in six months (如何在 6 個月內學會任何外語) by Chris Lonsdale, from TEDxLingnanUniversity。
中文版：
由於演講內容精彩萬分，所以網路上有不少介紹這個演講的文章及資料可查！
筆者因著網友的介紹而得知此一演講，觀看後頗有感觸，特做一影片摘要：
打破語言學習上的迷思：
五個原則：
語言家長的指導原則：
中文版：
- 6个月内学会任何一种外语 Learn Any Language in 6 Months (Chinese, Part 1)
- 6个月内学会任何一种外语 Learn Any Language in 6 Months (Chinese, Part 2)
由於演講內容精彩萬分，所以網路上有不少介紹這個演講的文章及資料可查！
筆者因著網友的介紹而得知此一演講，觀看後頗有感觸，特做一影片摘要：
打破語言學習上的迷思：
- 需要語言天賦
天賦不是必要，你缺的只是方法跟決心！ - 沉浸在國外的環境中，才能學好語言
|  |
- 關注跟自己有關的語言內容：利用工具創造價值
- 從第一天起，就使用新的語言溝通
- 當你開始瞭解溝通訊息，就已經在無形中學會這個語言
- 語言學習不是累積知識，是生理訓練！
- 關注心理狀態：在傷心、憂慮、生氣的時候，你絕對很難學習
- 大量的聽【Listen a Lot】
- 先了解意義，再學單字【You get the meaning first, even before you get the words.】
- 開始東拼西湊，重新組合【Start Mixing】
- 專注在核心【Focus on the core】
- 替自己找一位「語言家長」【Get a language parent】 ** 語言家長的指導原則
- 模仿臉部動作【Copy the face】
- 直接連接【Direct Connect】：任何單字都可以在腦中轉化為影像；你必須進入影像，回溯記憶，再由此連結到另一語言。
語言家長的指導原則：
- 要盡力理解你在說什麼，即便你的發音完全走樣
- 不糾正你的錯誤
-
給予回饋，正確理解你；
好讓你知道該如何修正 - 必須使用你懂用的單字
所有的人類進步史，都是擴大極限的過程。
畫畫其實有關鍵的五個原則，
足以讓你在五天內學會畫畫。
沉浸(Immersion)
泡腦子(Brain Soaking)：讓自己身處在學習情境中，聽取大量語言。
即便聽不懂，也無所謂。
你聽的是節奏、模式
與特別明顯的聲音。
語言是一種創造的過程。(Language is acreative process.)
「這個要怎麼講」、「我有疑問」、
「麻煩再重複一次」、「 這是什麼意思」，
請全部使用新的語言來發問，用新語言來學習新語言。
 |
|
可下載資源：
- 如何在６個月內學會任何外語－Chris Lonsdale.pdf
- How to learn any language in six months.xlsx (處理影音片段)
- 如何在６個月內學會任何外語_Eng.docx
- 如何在６個月內學會任何外語_Cht.docx
- 如何在６個月內學會任何外語_Eng-Cht.docx
First Posted: 2015/09/21
章節標題、目錄與章節標題的註記(footnote)
有關文章的撰寫，若是篇幅比較多的時候；一般來說，就會針對此一文章產生“目錄”清單，好方便使用上的查找、翻閱。
在 LaTeX 的環境中，章節的產生會使用 \chaper、\section，\subsection 等類指令來操作。
例如：
\chapter{導論}
\section{華人基督徒為何要學聖經希伯來文？}
\section{ 聖經希伯來文的特性}
\section{《七十士譯本》與希伯來文聖經}
\chapter{字母與發音}
\section{從生字學字母}
\section{手寫子音}
這樣，就可以排版出下面的目錄樣式：
接下來，讓我們來談談“註記”的使用。
“註記”也被稱為“註腳”，用來輔助、註解說明被標註的詞彙。
在 LaTeX 的環境中，要產生“註記”可使用 \footnote 指令來操作。
例如：
具有非常重大的神學意涵。 \footnote{Law (2013: L135-138)}
這樣的用法，在文本的內文是不會有問題了。
不過，若是在 章節標題，要為其加上“註記”，
例如：
\section{《七十士譯本》與希伯來文聖經\footnote{本節主要參考資料是 Law (2013)。}}
就會產生編譯上的錯誤：
解決的方法：
\section[Title-mark]{Title-string\protect\footnote{Note-string}}
依照上述說明，你可以下指令：
\section[《七十士譯本》與希伯來文聖經]{《七十士譯本》與希伯來文聖經\protect\footnote{本節主要參考資料是 Law (2013)。}}
得到如下的結果：
書摘：研讀妥拉 - 深度釋經指南
 | 研讀妥拉 -- 深度釋經指南 作者： 博恩澈 (Avigdor Bonchek) 定價：$410 NTD 原書號：LAS012 |
初次，乍看這本書【研讀妥拉 -- 深度釋經指南】的書名時，就有想要退避三舍，避而遠之的衝動。
不過，憑心而論這本書實在值得推薦、看其內容可以長智慧啊。
這本書，有如下的評語：
妥拉的美、妥拉的深湛意旨，我們為了深入而真切地領略，必須學習一些解釋聖經文本的技巧。這些技巧就是猶太古典妥拉註釋書作者採用的良方，例如拉希（Rashi）、倫班（Ramban）、以斯拉之子（Ibn Ezra）等等。現代學者稱為「細讀式閱讀法」的方式，他們全都運用得爐火純青。
博恩澈在《研讀妥拉：深度釋經指南》提供一些分析法給讀者，作為裝備。應用之際，讀經就既是認真的工作，也是賞心樂事。
書裡頭，有提到【民數記】三十二章一節的經文，
在 信望愛聖經工具 v1.2 的網站裡，可以查閱到【民數記】三十二章一節的經文：http://bible.fhl.net/NUI/#/bible/Nu/32
在 希伯來文原文聖經網站裡，可以看到【民數記】三十二章一節的經文：http://haktuvim.co.il/en/study/Num.32
也許，你對希伯來文還不太熟悉，或是單字認識不多；不過從上面的經文內容看來，是不是有發現到頭尾的單字是一樣了？！
現在，讓我們來看看，原文的意思是什麼？
笫三十二章開頭說 : 「牲畜非常多呢呂便子孫和迦得子孫有，極其眾多 。他們看到雅謝地和基列地，看哪，這是地方可牧放牲畜。」
這是希伯來文原文的翻譯。【請注意：經文翻譯與和合本、和合本修正版，有所不同！】
當我們讀第一遍時，就知道這兩個支派有許多牲畜，因此他們說想要留在約旦河東，認為這處「地方可牧放牲畜」。
若是你再仔細點閱讀，會發現幾個不尋常的細微修辭特徵。學者指出，這個句子結構特別，引人注目。
在希伯來文,整句第一個詞是「牲畜」，最後一個詞也是「牲畜」。這真的很特殊，也許是整部聖經惟一一次。兩個支派滿腦子想著的都的牲畜。
這個句子看來普普通通，細意檢視卻會發現另一個細微特徵。句子開頭是「牲畜非常多」，之後才告訴我們誰擁有這些牲畜，是「呂便子孫和迦得子孫」。
假如簡單地說「呂便子孫… …有非常多牲畜」，會比較流暢。事實上所有英文聖經都是翻譯成這樣。
然而，這不準確；希伯來經文用精微手法所傳達的信息，譯本弄模糊了。
請把這句話跟另一篇敘事的話比較，關於亞伯拉罕和姪兒羅得。那裏說：「亞伯蘭非常富有，牲畜金銀甚多。」(創13:2 )
在這裏，先出現的詞語是擁有者亞伯拉罕，然後才是他的各樣財物。至於我們在看關於呂便迦得的那段，句子還沒有提他們自己，就先提他們的財物。
這種在修辭上掉換詞語次序，提醒我們有人掉換了優先次序。呂便子孫和迦得子孫看物質財富的價值比人的價值更高，更重要。
這正是這篇敘事底下的信息。讀讀全章，這點會歷歷在目。
留意以下這句：
他們挨近摩西,說：「我們要在這裏為牲畜築圈，為孩童建城。 」 (民32:16 )
再一次發現，他們把牲畜放在孩童之前，這樣顛倒優先次序是卑劣的。
摩西看出這點，糾正他們 -- 為你們的孩童建城，為你們的羊群築圈吧。(民32:24 )
這個道德信息，兩個支派收到了；從他們答摩西的話看得出來 。
「 迦得子孫和呂便子孫對摩西說 : 『你的僕人們照我主所吩咐的去做。我們的孩子、妻子、牛羊和所有的牲畜都要留在基列的各城。』」(民32:25-26 )
看啊！他們立即改正了優先次序。
藉由這段妥拉經文的講解、說明，是不是讓你有更深一層的認識呢！
【研讀妥拉 -- 深度釋經指南】真的值得花點時間來閱讀 ？！
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